都没有。
镜头再转到图书馆，也是完全焕然一新了——
墙面重新粉刷过，换了新的原木色书架，上面码满五颜六色的新书。
房间中央摆着几张阅读小桌，矮矮的，配着小椅子，角落还摆着两盆绿植。
操场也在动工，只是还远没有竣工，刚做了水泥硬化。
画面一切，重新回到教室。
喧闹声忽然从画面里涌了出来，孩子们坐在新的课桌椅旁，低头迫不及待又小心翼翼地拆着人手一个的包裹。
里面装着崭新的文具，还有跳绳、沙包一类的小玩具，对大人来说都是些很无聊的东西，也未必值多少钱，但是对孩子来说足够他们高兴不知道多久。
年轻的女老师站在讲台前，看着孩子们拆包裹笑，自己也跟着笑。
她这时候拍拍手，让孩子们抬头看她：
“同学们，这些东西都是一个叫零号的哥哥送给你们的，你们应该怎么办？”
孩子们七零八落地抬起头，又七嘴八舌地开口：
“谢谢零号哥哥。”
程澈也笑了。
沟槽的，原来做好事被人感谢是这样一种高兴的感觉吗？
这份高兴甚至完全不逊色于给读者发刀，真是令人愉悦啊。
“小孩子还是很可爱的。”白夜这时候出声，打断了程澈的傻笑。
她看着程澈傻笑，常年面瘫的脸上难得也露出一点笑意。
那个视频她早就看过了，但现在跟着程澈再看一次，还是一样挺让人高兴的。
虽然没有直接感谢她，但她为了促成这件事做了很多。
“我可以拆箱子了吗？”程澈问。
“可以。”白夜点头。
程澈于是从对应着一年级的箱子开始，用小刀划开胶带。
纸箱打开，可以嗅到书页的味道。
箱子里装得满满当当，放在最上面的是一幅展开后很大的画。
画上的内容也很简单，无非就是全国小学生都会画的那些东西——微笑的太阳、浅蓝色的云朵。
天空下是一栋低矮的房子，大概指代的是教室，教室外种着两棵疑似是松的树。
程澈猜上面画的大概是孩子们自己的教室，虽然实际上展现出来的内容甚至有些许的抽象，但可以看出来所有事物都画的很用心。
他小心把画放到一旁，继续往下翻，里面装着许许多多的用不同纸写的手写信
…。。