“那我们刚拿到这页,是不是已经碰到外面的线了?”
梁砚没回答,只是伸手把储物间最里侧的一只纸箱挪开。箱底压着一本薄册,封皮灰得几乎看不出字,只能看到角落里一行红印。
“家长签字留档。”
许沉的心沉了一下。
她把家长会页翻到最后,果然发现签字栏背面还有一道极淡的压痕。像是曾经有另一张纸贴在上面,后来被人整张揭走。她眯起眼,借着门缝透进来的微光,终于看清那道压痕下残留的几个字。
“重写后,同步发送至家长端。”
同步发送。
不是通知,不是抄送,是发送。
这意味着学校不是事后篡改,而是主动把新版本投给家长,让家长用自己的确认去覆盖原本的疑问。那一瞬间,许沉脑海里忽然跳出很多被她忽略的细节。为什么有些家长在孩子失踪后反而显得迟钝,为什么班主任总能提前知道谁会被追问,为什么某些签字总像一次次补写而不是原始落款。
原来家长端也在名单系统里。
门外忽然传来一阵沉闷的脚步声,隔着老墙和纸箱,听起来像有人正沿着夹道慢慢找过来。脚步不快,却很稳,每一步都像踩在流程节点上。梁砚抬眼看向门板,低声说:“他们找到这边了。”
许沉把那页家长会记录死死攥住,纸角在掌心里硌出疼意。她知道他们不能再待了。可更重要的是,这一页已经证明了一件事:学校每隔几年重做一次名单,不只是为了删学生,而是为了把所有可能记得旧版本的人一起改掉。
学生、老师、家长,最后都被写进同一套新口径里。
她深吸一口气,抬头看向梁砚:“这页上周明远的签名,能不能查到他当时是以什么身份签的?”
梁砚看着她,眼里闪过一丝很短的认可:“能。只要把留档页和家长端回执对上,就能看出来他是被写成了家长代表,还是被直接塞进了签字链。”
“那就去对。”
“现在去,太慢。”梁砚说,“但这里有旧档室的回执盒,里面也许有家长端回执副本。”
他说着就要去翻那堆纸箱。许沉却忽然按住他的手臂,视线落在家长会页最后一行被重写过的会议结论上。
那一行字很短,却像在她眼前慢慢浮起来。
“本次家长会已完成名单口径统一。”
口径统一。
她第一次清楚地意识到,学校不是在藏一份名单,而
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